ここは、要するに「室内の公園」みたいなイメージ。保育士は全体の見守りと保護者の相談者との立ち位置で、保護者なしで子どもと関わることは基本なく(保護者がトイレを使用している時に安全を見守る程度)、子どもは保護者の責任管理下にあります。
子どもと遊べないので、私としてはなかなかに面白みのない場所ではありましたが、最近の親子のかかわり方が観察できる貴重な機会でした。
核家族が多い都心、これらの施設の存在により、保護者の孤立や孤独を防いで、よいネットワークの構築に役立てるといいですね。
平日は企業で事務系の仕事をし、週末に保育士として子どもたちとの時間を楽しんでいます。 米国の大学院でソーシャルワークの修士号を修得、今は日本で保育や知的障碍者のガイドヘルプ等で福祉活動に携わっています。 どうぞよろしくお願いいたします。
先日伺った都内B区での一般的な認可保育園で、他の認可保育園では見たことがなかった風景が。。
各教室にノートパソコンがあり、担任の先生はそこに保育記録を全て入力している!おおー。
これまでの保育園では、タイムシートや裏方の事務的作業にパソコンを使用するのは見たことがありましたが、日々の保育記録も全てパソコン入力というのは初めて見たので驚きました。
保育にもようやくIT化の波が来ましたか。何だか感動。パソコン苦手な世代がマネジメントの間は無理だと思っていましたが。。
とはいっても、同じ会社が運営するB区以外の園では同様の現象は見られないので、現時点ではB区という地域限定のような気もします。ちなみに、ここの園長先生はおそらく40代のキャピキャピだけど結構厳しそうな印象の女性でした。。
インターナショナルスクール等の私立では、保護者との連絡等も全てオンラインが普通という印象です。公立や認可等の無料の園では、まだまだ手書きが続くのでしょうか。。。
親の世代が英語話せないコンプレックスが大きいため?もあるのでしょうか、都心での幼児への英語教育熱はとても大きい印象です。
そして時折見かけるのが、両親とも日本人で日本語がわかるのに、日本語環境の子どもの中でも一人英語で話したがる2~3歳児。インターナショナルスクールに通っているわけでもないようです。
英語を話すと、周りの保育士たち大人もよろこんで「発音いい!」等、もてはやすことが多いので、英語を話すことに優越感を感じるのかな? しかし、この年齢で日本語より英語を話すことがえらい、みたいな態度を見るのは、少々複雑な気持ち。
インターナショナルスクールに通う子の中には、両親が日本人でも日本語がおかしい子もみかけます。
その日きていた2歳後半の男の子K君は、最初はひたすら英語を話していました。最初は日本語わからないのかな?と思いましたが、反応を見ると、ちゃんとわかっていそうです。きらきら星を日本語でほかの子どもと歌っていると、隣で英語で歌い始めました。一緒に歌ってあげると、うれしそうでした。もしかして、家では英語の歌ばかり聞いていて、日本語の歌詞は知らないのかな?
グローバル化がますます進む中、英語もいいけど、母国語である日本語も大切にしてほしいところです。
週末、よく会う1歳2か月の女の子Sちゃん。
その日もお母さんに抱っこされてきました。私を見ると彼女の目は「あ、この人知っている」と言っていました。
お母さんがいってしまうと、いつも通りの号泣が始まりましたが、その日はわりとすぐに泣きやんでご機嫌で遊びはじめました。
子どもって、何か月頃から週に1度程度しか会わない人を覚えて認識するものなのでしょうか?もちろん個人差はかなりあるのでしょうが。もっとも、次の週にはまだ覚えていてくれても、何か月も会わないとすっかり忘れられてしまうようですが。。
先日は初めての保育園に応援で、3~5歳児のクラスに参加しました。
朝、教室に入ると年中さんの女子たちが笑顔を向けていろいろと話しかけてくれる。
そして朝の会で、常勤の先生に紹介され、「〇〇先生です。よろしくお願いします。」と挨拶すると、みんな「よろしくお願いします!」と返してくれたのでびっくり。
ここの子どもたちは、ちょっとしたことにも「ありがとう」等、しっかり挨拶ができるのに感激。都内で今時(?)こんな園もあるんだ。。。くらいの驚きと感激。そして何だか今まで経験したことがある都内のどの園と比較しても、不思議と子供が純粋なような。。。。そしてここは先日の日記で記載した問題の学童から徒歩圏内なので、地域性とは言えない。。 子どもの育ちは先生の腕次第、ということでしょうか。。? 何だか考えさせられました。
2度目の学童体験。一度目よりは慣れたので、もう少し詳細が見えてくる。
1年生は、よく見るとまだまだかわいいもの。反抗的な子もいるし、女の子は仲間外れ等、いじわるな態度も見られるが、半分くらいはまだあどけなさも残っていて、女の子は常勤の先生の膝の上に乗って遊んでいる子も何人かいる。
3年生も、比較的落ち着いている印象。とはいえ、男の子がきつい言葉で1年生を傷つける場面も。
問題は2年生。大人が話しかけると、みんながみんな男女ともに、何を言っても反射的にいじわるで反抗的な言葉を発している印象。常勤の先生も強く怒ることはしないので「ここでは何をいっても許される」と思っている様子。大人に対する遠慮やリスペクトはなく、私も呼びすてにされる状態。。常勤の先生のことは「〇〇ちゃん」「〇〇ちん」と呼んでいる。
私が「Y君」と名前を呼ぶと「どうして名前知っているの? 怖! 気持ち悪い! 個人情報が!」などと叫びまくる子も。。そんな反抗的な態度の割には、急に変に素直だったりもして、見ていてなかなか楽しい。でも、若くて新しい指導員は特に舐められるとのことで、メンタルかなりぼろぼろとか。。
メンタルな問題はともかく(女性は若くても「おばさん」「おばあさん」呼わばりされる)、学童は就学児の保育と違って、トイレの世話は基本不要だし、子ども同士で遊ぶので、応援という立場の指導員の仕事は「見守り」がメインで、かなり楽な気がします。そして、このくらいの年齢のむき出しなエネルギーに触れるのは、未就学児の保育にはなく、なかなかエキサイティングな体験でした。
1歳後半の男の子E君。最初しばらくはあまり笑わず、クールな印象でしたが、意外に女の子が好きなようで。。
他の保育士さん曰く「かわいい子だけに近づいていく。」とか。3歳の美人の女の子のスカートも時々めくっていたりもして。。なかなかに、むっつり系? (でも1~2歳で、かわいい等の美意識って、すでにあるものなのだろうか?)
そんなE君でしたが、自分よりちょっとだけ年下の1歳児のかわいいEちゃんの前ではなかなかにクールな対応。
しばらくは保育士にもあまり甘えるのが苦手そうだったE君ですが、何日もすると、場慣れしたのか、自分から抱き着いてきたり、満面の笑顔も見られるようになりました。
小学生1~3年生の学童に、初めて応援で参加しました。
インターフォンを鳴らして、続々と小学生が到着。
。。。何だか妙に大きい。。? 小学生の低学年って、こんなに大きかったかな?? それとも普段保育で0~6歳までを見慣れすぎて、大きく感じるだけ。。?? 圧倒されてしまいます。
そして初対面の私には、素直な幼児の面影は(1人の一年生以外は)見られず、みんなどことなくやさぐれてた態度と言葉使い(?)
初めて会う私に興味を示して、視線を逸らし逸らしでぶっきらぼうながらに自己紹介してくれたのは1人の1年生の女の子のみ。それ以外は「知らない人がいる」ことを目の端でとらえていても、視線は向けてこないでとりあえず素通り。未就学児の保育の現場との違いにちょっと唖然。。
後からきた2年生の男の子1人は、例外的に最初からフレンドリーで、ちょっと救われ感。他の男の子も時間が経って、こちらから近づくと、それなりにフレンドリーな子も多い。女子もそのうち私の存在に慣れてくる。でも、もう完全に大人よりも子ども同士の関係の方が大切な世代であることを実感。
そして、掛け算の宿題をしていたり、漢字の練習をしている姿を見るのは、なんだか不思議な気分。保育の現場で会う子は、インターナショナルスクールに行っている子も何人もいるので英語ができる子は珍しくないのですが、結構複雑な計算をこなす子を見るのは何だか感慨深い。そして、自分が小学生のころ使っていたような大きな筆箱(ペンケース)を今の小学生も使用しているのを見るのは驚き(まだあったんだ。。?)
保育で出会う子たちも、数年後にはこんなに難しいことが理解できるようになるんだね。。子どもの成長は本当に早いですね。
週末何度か施設で過ごしている、1歳児の3人。
到着してお母さんがいってしまうと号泣。
最初、柵の中からドアに向かって号泣していた男の子T君。そこに1歳2か月の女の子Sちゃんが合流して、柵のドア前の場所取り合戦をしながらも、号泣の合唱状態。そこに、一度は泣きやんでいたK君も思い出したように加わり、一時は3人で号泣合唱。。。おもちゃを見せても、保育士が抱っこして慰めても、泣きやむ気配はなく、ドアのそばから離れたくない。
中でも凄まじいのはSちゃん。あまりの怒りに満ちた号泣に、最初に号泣していたT君はちょっと引いた様子。それでもしばらくは号泣を続けていましたが、T君は最初にリタイアして落ち着きました。
K君も、時々泣きやんでは、また泣く、といった感じでしたが、やがて落ち着きました。
最後まで頑張っていたSちゃん。小さな体で、1時間以上もあれだけの雄叫びをしていたのだから、すごくエネルギーを消耗したでしょうね。。ランチはモリモリと食べて完食でした。
異年齢保育(1~6歳児)の現場で、時折見かける風景。
場慣れしていない1歳半前後の男の子は、なんとなく居場所がない。
同じ年代でも女の子は、一人遊びや保育士に甘えたりと、みんな適当にやっているのですが。
男の子は不器用な子が多いのかな。でも、周りの子どもに興味があって、一緒に遊びたい様子。しかしながら、3歳以上の子どもからは「あっち行って!」と邪魔にされ、同年代の子どもには興味を示さず。。拠り所がなく、心細さそう。
3歳以上の子どもは、赤ちゃんには「かわいい~」と好意的な興味を示す場合が多いのですが、1歳を過ぎて歩いている子どもには、基本無関心、という印象。
そんな男の子たちは、最後は途方に暮れて泣き出してしまい、保育士が抱っこして慰めることになることも。先日の1歳児K君は、自由にさせておくより、カートに座らせておく方が落ち着くようでした。
初めて園に来た1歳0か月のMちゃん。髪がふさふさでかわいいスカートのお洋服を着ており、初見から「赤ちゃん感」がありません。既に幼児という印象です。
とはいえ、まだつかまり立ちの段階で、言葉も発しません。
しかし、初めての場所と人にもとても落ち着いていて、泣くことは全くありません。また0歳児らしい無邪気な笑顔も見られませんが、ご機嫌が悪くなることもありません。時折ほぼ無表情なまま見上げてくるその顔には気品が漂います。
これでまだ1歳0ヵ月とは。。その落ち着いた気品に「貴族のお嬢様」というイメージが似合います。近くにいた同じく1歳0か月の、感情むき出しのほぼ野生児状態の女の子との差がすごすぎます。。赤ちゃんも、本当に個性豊かですね。。
都内の某インターナショナル・スクールの幼児部に参加する機会がありました。 ここは、以前ご縁があった外国人が多いスクールとは違い、生徒は日本人のみ(若干アジア系外国人が含まれる)。メインの先生は外国人で教室内は全て英語、というタイプで、「英語学校」という表現がより適切かもしれません...